3 avril 2025, 11 h et 30 à 12 h 30

 

Webconférence

 

Souvent, les orthopédagogues qui travaillent dans le milieu collégial sont embauché·es à titre de conseiller·ères en services adaptés. Dans ce rôle, leur formation professionnelle est un peu moins mise à contribution. Ces professionnels·elles cherchent à démontrer leur potentiel dans un rôle un peu plus large que la seule analyse de besoins et la mise en place d’accommodements. Mais comment ? Dans cette webconférence, nous partagerons des idées pour élaborer un discours qui vise à améliorer la compréhension des personnes prenant les décisions quant au rôle possible d’un·e orthopédagogue dans un milieu collégial et pour démontrer dans quelles mesures un·e orthopédagogue peut être complémentaire aux autres professionnels et aux personnels enseignants. Deux orthopédagogues du réseau témoigneront également de leur expérience dans leur collège respectif.
 

• Entre 20$ et 40$ selon votre statut

• En ligne et disponible en rediffusion jusqu'à 7 jours après l'activité

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Objectifs de la formation

• Comprendre la réalité des orthopédagogues dans le milieu collégial ;
• Développer une compréhension de son rôle ;
• Développer une collaboration avec les acteurs du milieu.

 

Ordre d’enseignement visé :	Degré de difficulté :
Postsecondaire FP-FGA	Novice

 

 

 

 

 

Personnes formatrices

	Vicky Drouin, B. Ed Orthopédagogue, Conseillère pédagogique Centre collégial de soutien à l’intégration (CCSI)		Anie Chaput Conseillère en services adaptés, Orthopédagogue Cégep de Thetford
Titulaire d’un baccalauréat en orthopédagogie, Vicky a travaillé autant en milieu scolaire primaire et secondaire qu’en milieu hospitalier comme enseignante et orthopédagogue durant son parcours. Depuis 2010, elle dirige un service d’orthopédagogie en pratique privée. Les nouveaux défis la poussant toujours à aller plus loin dans sa pratique, elle s’est jointe à l’équipe du Centre collégial de soutien à l’intégration en tant que conseillère pédagogique en 2019. Responsable de différents dossiers, dont celui de la transition du secteur jeune vers le postsecondaire, elle contribue à informer les acteurs du milieu pour un passage des personnes étudiantes vers de nouveaux défis.		Titulaire d’un baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire, elle a débuté sa carrière comme enseignante en soutien pédagogique spécialisé au secondaire.  Après avoir complété un programme court en psycholinguistique appliquée aux difficultés de lecture et d’écriture, elle a obtenu un poste de conseillère en services adaptés au collégial. Enfin, les 16 dernières années dans le milieu collégial lui ont permis d’accompagner de nombreuses personnes étudiantes dans leur transition au postsecondaire.